Développement rural et formation :  8 enjeux.

Par Pierre Vuarin, FPH

• 1 – Des formations qui peuvent être dans l’accompagnement de groupes, de leurs actions.
• 2 – Des formations qui permettent de prendre aussi du recul / l’action, à la vie quotidienne.
• 3 – La prise en compte des savoir paysans, la reconnaissance des savoir. Visite de paysans à paysans : échanges, écoute et analyse de leurs systèmes agraires. Recherche/action avec la participation de paysans, de chercheurs, de techniciens avec la prise en compte explicité de savoirs paysans. Confrontation des différents savoir, production de nouvelles connaissances, de nouveaux savoir.
• 4 – Des  formations peuvent partir des projets.
• 5 – Des démarches qui prennent en compte aussi les groupes, leurs projets, suivi de leur évolution, leurs demandes.
• 6 – Des démarches qui permettent aux différents acteurs de découvrir les différents aspects d’une situation, de partager une analyse avec d’autres personnes, de déterminer les différentes possibilités d’actions, de se déterminer soi même et en groupe et de permettre d’agir ; C’est le  «voir, juger, agir» de la JAC en France.
• 7 – Des formations qui s’appuient sur des processus multi-acteurs.
• 8 – L’introduction dans ces formations d’un travail sur les questions de la gestion de situations de conflits de la question du pouvoir.